Arrangementet var kulminationen på måneders læring, prøvehandlinger og pædagogisk refleksion. Dagplejerne havde på forhånd forberedt en række spændende aktiviteter med afsæt i undervisningen fra DGI-forløbet, så både store og små kunne mærke bevægelsesglæden i praksis.
Fra berøringsangst til dagligdagsbevægelse: "Så simpelt, at vi ikke selv kunne finde på det"
Forud for forløbet havde en del dagplejere forestillet sig, at en DGI-certificering ville kræve avancerede redskabsbaner og komplicerede idrætsøvelser. Men overraskelsen var stor, da undervisningen i stedet satte fokus på den nære dagligdagsbevægelse og brug af helt enkle midler.
"Jeg troede, at DGI-certificering var meget mere 'gymnastik'-agtigt, hvor vi skulle lære at bygge motorikbaner. Men det her kan jeg virkelig bruge meget bedre i mit arbejde fremadrettet – også hjemme hos mig selv," lød det fra en dagplejer i Ansager/Skovlund.
Mange udtrykte begejstring over, hvor let de nye idéer kunne integreres i hverdagen uden store investeringer – for eksempel ved blot at bruge mælkekartoner eller ting, der allerede var ved hånden. Som en dagplejer fra Alslev humørfyldt bemærkede: "Jeg synes, det er lidt irriterende, at det, vi inspireres med, er så simpelt, og at vi så ikke engang selv kunne finde på det!".
Tina Andersen fra Alslev satte ord på den pædagogiske forandring i hverdagen: "Jeg vil gerne arbejde med det i en forståelse, hvor jeg ikke tænker aktivitet for aktivitetens skyld, MEN hvilke sanser og bevægelser børnene får erfaring med i dag. Det gør det faktisk meget nemmere at tænke sådan".
Nye "bevægelsesbriller" og synlige resultater hos børnene
Gennem forløbet har dagplejerne oplevet at få nye "bevægelsesbriller" på. Det har givet et skærpet blik for, hvorfor man gør, som man gør, og hvordan små justeringer i hverdagen kan gøre en kæmpe forskel for børnenes motoriske udvikling. Forløbet har samtidig givet en kærkommen bekræftelse på, at meget af det, dagplejerne allerede gjorde i forvejen, var rigtig godt – men at "plejer" samtidig er blevet rusket grundigt.
Også forældrene og børnene mærker forskellen. Dagplejere fortæller, hvordan forældre har tilkendegivet på Aula, at de tydeligt kan mærke det øgede fokus på motorik. Ude i dagplejehjemmene og legestuer udfordrer børnene hinanden på nye måder ved at stå på tæer, kravle, løbe og konkurrere venskabeligt om "hvem der kan".
Der var stor ros til formidlerne for at have dyb forståelse for dagplejefaget og for at tilrettelægge programmet på børnenes præmisser uden pres. Som en dagplejer opsummerede det: "Det er et fantastisk kvalitetsstempel at få bevis på, at man har gennemført forløbet".
Fakta om DGI-certificering
DGI-certificeringen er opbygget som et 15-timers kompetenceforløb fordelt på to hele dage i legestuegrupperne. Dagene klæder dagplejerne på til at gøre leg og kropslig udfoldelse til en naturlig del af hverdagen. Undervisningen har spændt over flere temaer med fokus på bevægelsesglæde, børns sansemotorik, uderummet som arena, motiverende læringsmiljøer og opbygningen af en stærk bevægelseskultur samt fokus på fælles sprog. Forløbet kombinerer teori med konkrete pædagogiske værktøjer og en målrettet handleplan, så den nye viden forankres direkte i praksis – både i dagplejehjemmene og i legestuegrupperne.
Følgegruppe og re-certificering om et år
Selvom diplomerne nu er i hus, slutter arbejdet med bevægelse ikke her. For at sikre, at den pædagogiske forandring forankres og skaber blivende værdi for både børn og voksne, etableres der en følgegruppe af dagplejere. Denne følgegruppe vil efterfølgende blive fulgt tæt for at undersøge, hvordan certificeringen påvirker dagplejere og børn over tid.
Samtidig er blikket allerede rettet mod næste milepæl: Om et år skal dagplejen i Varde Kommune re-certificeres. Dette understøtter ønske om løbende opfølgning, så de nye bevægelsesbriller forbliver en fast integreret del af hverdagen i Varde Kommunes dagpleje mange år frem.
